El Mundo en Silencio es una iniciativa promovida y puesta en marcha por el CEIEC para dar a conocer a los más pequeños la realidad sobre el mundo de la sordera a través del uso de un videojuego que transmitirá, de una forma lúdica, la idea de que un discapacitado auditivo es un miembro más, autónomo y con las mismas oportunidades, de la sociedad mayoritariamente oyente en la que vive.

El videojuego está siendo desarrollado en forma de juego de aventuras no violentas y recogerá diversas situaciones de la vida cotidiana para ilustrar las limitaciones a las que se enfrentan diariamente las personas sordas.

Este proyecto de sensibilización social cuenta con la participación de Microsoft Ibérica y del Real Patronato para la Discapacidad y la colaboración de FIVED'09 y la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS).

Continuación del proyecto SUMA iniciado en el año 2007 con el objetivo de desarrollar un sistema de integración de servicios de e-Learning basado en los estándares OKI/OSID. Además de la plataforma de integración se han desarrollado nuevos servicios relacionados con el aprendizaje adaptativo y el acceso multimodal a los entornos virtuales de aprendizaje.

El proyecto ha conseguido financiación para los años 2008-2009 en la convocatoria "Acción Estratégica de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información” (2008) del subprograma AVANZA I+D del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. TSI-020301-2008-9.

El proyecto Suma nace en el grupo de trabajo de e-Learning de la plataforma tecnológica INES y ha sido llevado a cabo por un consorcio de 14 entidades (empresas, centros de investigación y universidades). El objetivo del proyecto es desarrollar un sistema de integración de servicios de e-Learning basado en los estándares OKI/OSID que permitan la incorporación de herramientas y servicios a una plataforma existente para dar respuesta a las necesidades de formación tanto en el ámbito empresarial como académico.

El proyecto consiguió financiación para el año 2007 en la convocatoria 3/2007 “Fomento de las Plataformas Tecnológicas Españolas” (2/04/2007) del Programa PROFIT del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio FIT-350503-2007-8.

Proyecto Robojuegos

Proyecto desarrollado por el grupo de robótica asistencial del CEIEC. El objetivo es lograr la integración de las personas mayores y discapacitados mediante juegos realizados con robots móviles y sensores inalámbricos, así como la mejora de sus habilidades cognitivas y psicomotrices. Proponemos tres robojuegos diferentes: RoboTren, RoboSurf y RoboLaberinto. Estos dos últimos utilizan la wiiboard de Nintendo para controlar con los pies robots móviles. Es un proyecto innovador, con un amplio potencial para aplicarlo en diferentes áreas como ocio, salud o educación.

El proyecto ha recibido financiación para el 2009-2010 de la Universidad Francisco Vitoria a través de la VI convocatoria de Ayudas a Proyectos de Investigación y de Innovación Educativa.

Proyecto e-Books en el marco educativo del EEES

Este proyecto, desarrollado por el grupo TEL del CEIEC, está enfocado al estudio de las posibilidades de integración de los dispositivos lectores de e-ink en un entorno educativo universitario con tres objetivos:ampliación de los servicios que desde Biblioteca se ofrecen a alumnos y profesores al incluir e-books como recursos para el aprendizaje y la investigación, el uso de e-books con fines pedagógicos en el contexto de enseñanza semipresencial universitaria acorde al modelo educativo del EEES, y la integración de los e-books en entornos virtuales de aprendizaje, con el fin de dar un paso más en la renovación de los métodos docentes gracias al uso de las TIC.

El proyecto ha recibido financiación para el 2009-2010 de la Universidad Francisco Vitoria a través de la VI convocatoria de Ayudas a Proyectos de Investigación y de Innovación Educativa.

Proyecto Uso de Entornos Virtuales 3D en el proceso de enseñanza aprendizaje en el marco del EEES

Los recientes avances en el hardware y el software gráfico de los ordenadores personales han hecho accesibles los entornos 3D para su uso dentro de la rutina educativa, especialmente dentro de la educación superior o universitaria. No obstante la utilización de Entornos Virtuales 3D en la enseñanza se encuentra todavía en una fase preliminar y muchos interrogantes están todavía abiertos, entre ellos los que se pretenden abordar en este trabajo: ¿Cómo se relacionan las teorías educativas con el aprendizaje mediante entornos virtuales?¿Cuál es la efectividad real de estos entornos? ¿Cuál es la facilidad de implementación de casos concretos? ¿Cómo se relaciona el uso de la tecnología 3D y los Entornos Virtuales con los retos que impone el modelo educativo del EEES?

El proyecto ha recibido financiación para el 2008-2009 de la Universidad Francisco Vitoria a través de la V convocatoria de Ayudas a Proyectos de Investigación y de Innovación Educativa.